仪器研发秉承了“源于教学，服务教学，超越教学”的理念，引导学生走上创新之路。
通过引导学生开展实验教学仪器研发，培养了学生的实验动手能力，提高了科学素养，发掘了创新潜能；同时，教师和实验员研发仪器，研究能力和技术水平得到了锻炼和提高，教学内容和教学仪器也得到了改进和更新；通过自研仪器应用到兄弟院校，推广了中心利用现代科技自制教学仪器的先进技术，传播了中心紧跟时代步伐改造更新实验仪器的先进方法，辐射了中心把师生的创新思想转化为实验仪器的先进研发理念，发挥了良好的示范作用。
源于教学：中心研发仪器的思路来源于实验教学中学生和教师发现的问题，来源于他们依靠掌握的物理知识和现代技术对仪器改进、更新的创新构想。中心研发的仪器，蕴含了学生们朴素的物理思想和设计理念，这些思想和理念恰恰是他们创新研究的源泉。
服务教学：中心研制的仪器不但在本校教学中应用，而且还推广到包括中国科大在内的20余所兄弟院校。由于中心研发的仪器来源于教学，其设计理念、实验内容以及指导资料，都特别适应教学，因此受到使用学校师生的一致好评。自制仪器的推广，传播了中心通过研发仪器锻炼队伍，培养学生，改进内容和更新设备的先进理念。
超越教学：中心研发的仪器设备不但解决了教学中的实际问题，而且通过仪器自制锻炼了师资队伍；通过学生把自己的创新构想转化为教学仪器，使学生体验了成功的喜悦，提高了实验的兴趣，潜移默化地引导学生走上了创新之路；同时，中心的自制仪器还被用于校内外的科研机构、社会部门等，发挥了教学之外的功能，产生了超越于教学的社会效益和广泛的辐射作用。
